2016-2021年中国老年教育行业发展模式与投资前景分析报告

2016-2021年中国老年教育行业发展模式与投资前景分析报告

Report of Development Patterns and Investment Prospects on China old-age education Industry(2016-2021)

企业中长期战略规划必备
不深度调研行业形势就决策,回报将无从谈起

2016-2021年中国老年教育行业发展模式与投资前景分析报告

Report of Development Patterns and Investment Prospects on China old-age education Industry(2016-2021)

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2016-2021年中国老年教育行业发展模式与投资前景分析报告

第1章:中国老年教育行业发展背景

1.1 老年教育相关概述

1.1.1 老年教育的定义

1.1.2 中国老年教育的形式与发展历程

1.1.3 中国老年教育的性质与特点

1.2 老年教育行业政策环境分析

1.2.1 行业监管体制

1.2.2 行业相关政策

1.2.3 行业相关规划

1.3 老年教育行业经济环境分析

1.3.1 中国宏观经济现状

(1)中国GDP增长情况

(2)中国CPI波动情况分析

(3)居民收入增长情况

(4)居民消费支出水平

(5)居民消费结构分析

(6)经济环境影响分析

1.3.2 中国宏观经济展望

1.4 老年教育行业社会环境分析

1.4.1 人口总量及其增长

1.4.2 城镇化及新农村进程

1.4.3 养老理念的变化

1.4.4 环境及行为因素

第2章:中国人口老龄化与老龄产业发展分析

2.1 中国人口老龄化进程分析

2.1.1 中国人口总量及结构变化

(1)人口总量增长

(2)人口结构变化

2.1.2 中国人口老龄化的特点

2.1.3 人口老龄化对中国社会经济的影响

(1)人口老龄化对劳动力的影响

(2)人口老龄化对养老保障的影响

(3)人口老龄化对产业结构的影响

(4)人口老龄化对储蓄投资的影响

2.2 中国老龄产业发展分析

2.2.1 中国老龄产业发展现状

2.2.2 中国老龄产业市场需求与供给分析

(1)中国老龄产业需求特征与市场规模分析

(2)中国老龄产业供给状况关系

2.2.3 中国老龄产业投资机会分析

(1)行业投资机会分析

(2)区域投资机会分析

第3章:国外人口老龄化与老年教育发展模式分析

3.1 世界人口老龄化进程分析

3.1.1 世界老年人口分析

(1)世界老年人口规模

(2)世界老年人口性别构成

(3)世界老年人口老龄化程度

(4)世界老年人口婚姻状况

(5)世界老年人口经济活动状况

3.1.2 世界人口老龄化趋势与特点

3.2 国外老年教育发展模式与经验分析

3.2.1 国外老年大学的发展历史

3.2.2 国外老年教育主要发展模式

(1)政府投资型模式

(2)自治自助型模式

(3)社区型模式

3.2.3 法国老年教育发展模式与经验借鉴

(1)法国的人口老龄化分析

(2)法国“第三年龄大学”发展模式

(3)法国“第三年龄大学”发展经验借鉴

3.2.4 英国老年教育发展模式与经验借鉴

(1)英国的人口老龄化分析

(2)英国老年教育发展模式及其特点

(3)英国老年教育发展经验借鉴

3.2.5 美国老年教育发展模式与经验借鉴

(1)美国的人口老龄化分析

(2)美国老年教育发展模式及其特点

(3)美国老年教育发展经验借鉴

3.2.6 澳大利亚老年教育发展模式与经验借鉴

(1)澳大利亚的人口老龄化分析

(2)澳大利亚老年教育发展模式及其特点

(3)澳大利亚老年教育发展经验借鉴

3.2.7 日本老年教育发展模式与经验借鉴

(1)日本的人口老龄化分析

(2)日本老年教育发展模式及其特点

(3)日本老年教育发展经验借鉴

第4章:中国老年教育发展现状与模式创新建议

4.1 中国老年教育发展现状分析

4.1.1 中国老年教育发展现状

4.1.2 中国老年教育发展模式分析

(1)办学模式分析

(2)教学模式分析

(3)教学内容分析

4.1.3 中国老年大学发展中存在的问题

4.2 中国老年教育模式创新建议

4.2.1 教育理念创新

(1)终身教育理念

(2)自主教育理念

(3)自主学习理念

4.2.2 教育形式的创新

(1)老年学校教育

(2)老年远程教育

(3)老年社会教育活动

4.2.3 教学模式的创新

(1)以教师活动为主的教学模式

(2)以学生活动为主的教学模式

(3)综合型教学模式

4.2.4 教育课程建设的创新

4.2.5 教育途径的创新

4.3 中国老年教育创新路径——养老产业化发展

4.3.1 老年人群综合需求分析

(1)健康需求分析

(2)生活需求分析

(3)精神需求分析

4.3.2 老年大学与相关行业协同发展分析

(1)老年教育与老年健康服务行业协同分析

(2)老年教育与养老公寓行业协同分析

(3)老年教育与其他产业协同分析

4.3.3 老年教育与养老产业综合发展案例分析

(1)上海和佑养老集团

(2)亲和源股份有限公司

第5章:中国重点区域老年教育发展环境与需求分析

5.1 北京市老年教育发展环境与需求分析

5.1.1 北京市人口老龄化分析

(1)北京市的人口老龄化及特点

(2)北京市人口老龄化的原因

(3)北京市人口老龄化对社会经济的影响

5.1.2 北京市老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)北京市老年人口的特点与需求分析

(2)北京市老年人福利政策

(3)北京市老龄服务发展基础分析

1)北京市医疗机构发展情况

2)北京市养老公寓发展情况

3)北京市老年活动中心发展情况

5.1.3 北京市老年大学的发展现状分析

(1)北京市老年大学的现状

(2)北京市老年大学的分类

(3)北京市老年大学的办学特点

5.1.4 北京市老年大学存在的问题与对策分析

(1)北京市老年大学的存在的问题

(2)北京市发展老年大学的对策与建议

5.2 上海市老年教育发展环境与需求分析

5.2.1 上海市人口老龄化分析

(1)上海市的人口老龄化及特点

(2)上海市人口老龄化的原因

(3)上海市人口老龄化对社会经济的影响

5.2.2 上海市老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)上海市老年人口的特点与需求分析

(2)上海市老年人福利政策

(3)上海市老龄服务发展基础分析

1)上海市医疗机构发展情况

2)上海市养老公寓发展情况

3)上海市老年活动中心发展情况

5.2.3 上海市老年大学的发展现状分析

(1)上海市老年大学的现状

(2)上海市老年教育相关政策

(3)上海市老年大学的办学特点

5.2.4 上海市老年大学存在的问题与对策分析

(1)上海市老年大学的存在的问题

(2)上海市发展老年大学的对策与建议

5.3 天津市老年教育发展环境与需求分析

5.3.1 天津市人口老龄化分析

(1)天津市的人口老龄化及特点

(2)天津市人口老龄化的原因

(3)天津市人口老龄化对社会经济的影响

5.3.2 天津市老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)天津市老年人口的特点与需求分析

(2)天津市老年人福利政策

(3)天津市老龄服务发展基础分析

1)天津市医疗机构发展情况

2)天津市养老公寓发展情况

3)天津市老年活动中心发展情况

5.3.3 天津市老年大学的发展现状分析

(1)天津市老年大学的现状

(2)天津市老年教育相关政策

(3)天津市老年大学的办学特点

5.3.4 天津市老年大学存在的问题与对策分析

(1)天津市老年大学的存在的问题

(2)天津市发展老年大学的对策与建议

5.4 重庆市老年教育发展环境与需求分析

5.4.1 重庆市人口老龄化分析

(1)重庆市的人口老龄化及特点

(2)重庆市人口老龄化的原因

(3)重庆市人口老龄化对社会经济的影响

5.4.2 重庆市老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)重庆市老年人口的特点与需求分析

(2)重庆市老年人福利政策

(3)重庆市老龄服务发展基础分析

1)重庆市医疗机构发展情况

2)重庆市养老公寓发展情况

3)重庆市老年活动中心发展情况

5.4.3 重庆市老年大学的发展现状分析

(1)重庆市老年大学的现状

(2)重庆市老年教育相关政策

(3)重庆市老年大学的办学特点

5.4.4 重庆市老年大学存在的问题与对策分析

(1)重庆市老年大学的存在的问题

(2)重庆市发展老年大学的对策与建议

5.5 山东省老年教育发展环境与需求分析

5.5.1 山东省人口老龄化分析

(1)山东省的人口老龄化及特点

(2)山东省人口老龄化的原因

(3)山东省人口老龄化对社会经济的影响

5.5.2 山东省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)山东省老年人口的特点与需求分析

(2)山东省老年人福利政策

(3)山东省老龄服务发展基础分析

1)山东省医疗机构发展情况

2)山东省养老公寓发展情况

3)山东省老年活动中心发展情况

5.5.3 山东省老年大学的发展现状分析

(1)山东省老年大学的现状

(2)山东省老年教育相关政策

(3)山东省老年大学的办学特点

5.5.4 山东省老年大学存在的问题与对策分析

(1)山东省老年大学的存在的问题

(2)山东省发展老年大学的对策与建议

5.6 江苏省老年教育发展环境与需求分析

5.6.1 江苏省人口老龄化分析

(1)江苏省的人口老龄化及特点

(2)江苏省人口老龄化的原因

(3)江苏省人口老龄化对社会经济的影响

5.6.2 江苏省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)江苏省老年人口的特点与需求分析

(2)江苏省老年人福利政策

(3)江苏省老龄服务发展基础分析

1)江苏省医疗机构发展情况

2)江苏省养老公寓发展情况

3)江苏省老年活动中心发展情况

5.6.3 江苏省老年大学的发展现状分析

(1)江苏省老年大学的现状

(2)江苏省老年教育相关政策

(3)江苏省老年大学的办学特点

5.6.4 江苏省老年大学存在的问题与对策分析

(1)江苏省老年大学的存在的问题

(2)江苏省发展老年大学的对策与建议

5.7 浙江省老年教育发展环境与需求分析

5.7.1 浙江省人口老龄化分析

(1)浙江省的人口老龄化及特点

(2)浙江省人口老龄化的原因

(3)浙江省人口老龄化对社会经济的影响

5.7.2 浙江省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)浙江省老年人口的特点与需求分析

(2)浙江省老年人福利政策

(3)浙江省老龄服务发展基础分析

1)浙江省医疗机构发展情况

2)浙江省养老公寓发展情况

3)浙江省老年活动中心发展情况

5.7.3 浙江省老年大学的发展现状分析

(1)浙江省老年大学的现状

(2)浙江省老年教育相关政策

(3)浙江省老年大学的办学特点

5.7.4 浙江省老年大学存在的问题与对策分析

(1)浙江省老年大学的存在的问题

(2)浙江省发展老年大学的对策与建议

5.8 福建省老年教育发展环境与需求分析

5.8.1 福建省人口老龄化分析

(1)福建省的人口老龄化及特点

(2)福建省人口老龄化的原因

(3)福建省人口老龄化对社会经济的影响

5.8.2 福建省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)福建省老年人口的特点与需求分析

(2)福建省老年人福利政策

(3)福建省老龄服务发展基础分析

1)福建省医疗机构发展情况

2)福建省养老公寓发展情况

3)福建省老年活动中心发展情况

5.8.3 福建省老年大学的发展现状分析

(1)福建省老年大学的现状

(2)福建省老年教育相关政策

(3)福建省老年大学的办学特点

5.8.4 福建省老年大学存在的问题与对策分析

(1)福建省老年大学的存在的问题

(2)福建省发展老年大学的对策与建议

5.9 广东省老年教育发展环境与需求分析

5.9.1 广东省人口老龄化分析

(1)广东省的人口老龄化及特点

(2)广东省人口老龄化的原因

(3)广东省人口老龄化对社会经济的影响

5.9.2 广东省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)广东省老年人口的特点与需求分析

(2)广东省老年人福利政策

(3)广东省老龄服务发展基础分析

1)广东省医疗机构发展情况

2)广东省养老公寓发展情况

3)广东省老年活动中心发展情况

5.9.3 广东省老年大学的发展现状分析

(1)广东省老年大学的现状

(2)广东省老年教育相关政策

(3)广东省老年大学的办学特点

5.9.4 广东省老年大学存在的问题与对策分析

(1)广东省老年大学的存在的问题

(2)广东省发展老年大学的对策与建议

5.10 江西省老年教育发展环境与需求分析

5.10.1 江西省人口老龄化分析

(1)江西省的人口老龄化及特点

(2)江西省人口老龄化的原因

(3)江西省人口老龄化对社会经济的影响

5.10.2 江西省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)江西省老年人口的特点与需求分析

(2)江西省老年人福利政策

(3)江西省老龄服务发展基础分析

1)江西省医疗机构发展情况

2)江西省养老公寓发展情况

3)江西省老年活动中心发展情况

5.10.3 江西省老年大学的发展现状分析

(1)江西省老年大学的现状

(2)江西省老年教育相关政策

(3)江西省老年大学的办学特点

5.10.4 江西省老年大学存在的问题与对策分析

(1)江西省老年大学的存在的问题

(2)江西省发展老年大学的对策与建议

5.11 湖南省老年教育发展环境与需求分析

5.11.1 湖南省人口老龄化分析

(1)湖南省的人口老龄化及特点

(2)湖南省人口老龄化的原因

(3)湖南省人口老龄化对社会经济的影响

5.11.2 湖南省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)湖南省老年人口的特点与需求分析

(2)湖南省老年人福利政策

(3)湖南省老龄服务发展基础分析

1)湖南省医疗机构发展情况

2)湖南省养老公寓发展情况

3)湖南省老年活动中心发展情况

5.11.3 湖南省老年大学的发展现状分析

(1)湖南省老年大学的现状

(2)湖南省老年教育相关政策

(3)湖南省老年大学的办学特点

5.11.4 湖南省老年大学存在的问题与对策分析

(1)湖南省老年大学的存在的问题

(2)湖南省发展老年大学的对策与建议

5.12 安徽省老年教育发展环境与需求分析

5.12.1 安徽省人口老龄化分析

(1)安徽省的人口老龄化及特点

(2)安徽省人口老龄化的原因

(3)安徽省人口老龄化对社会经济的影响

5.12.2 安徽省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)安徽省老年人口的特点与需求分析

(2)安徽省老年人福利政策

(3)安徽省老龄服务发展基础分析

1)安徽省医疗机构发展情况

2)安徽省养老公寓发展情况

3)安徽省老年活动中心发展情况

5.12.3 安徽省老年大学的发展现状分析

(1)安徽省老年大学的现状

(2)安徽省老年教育相关政策

(3)安徽省老年大学的办学特点

5.12.4 安徽省老年大学存在的问题与对策分析

(1)安徽省老年大学的存在的问题

(2)安徽省发展老年大学的对策与建议

5.13 湖北省老年教育发展环境与需求分析

5.13.1 湖北省人口老龄化分析

(1)湖北省的人口老龄化及特点

(2)湖北省人口老龄化的原因

(3)湖北省人口老龄化对社会经济的影响

5.13.2 湖北省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)湖北省老年人口的特点与需求分析

(2)湖北省老年人福利政策

(3)湖北省老龄服务发展基础分析

1)湖北省医疗机构发展情况

2)湖北省养老公寓发展情况

3)湖北省老年活动中心发展情况

5.13.3 湖北省老年大学的发展现状分析

(1)湖北省老年大学的现状

(2)湖北省老年教育相关政策

(3)湖北省老年大学的办学特点

5.13.4 湖北省老年大学存在的问题与对策分析

(1)湖北省老年大学的存在的问题

(2)湖北省发展老年大学的对策与建议

5.14 四川省老年教育发展环境与需求分析

5.14.1 四川省人口老龄化分析

(1)四川省的人口老龄化及特点

(2)四川省人口老龄化的原因

(3)四川省人口老龄化对社会经济的影响

5.14.2 四川省老年人的需求与北京市老龄服务的发展

(1)四川省老年人口的特点与需求分析

(2)四川省老年人福利政策

(3)四川省老龄服务发展基础分析

1)四川省医疗机构发展情况

2)四川省养老公寓发展情况

3)四川省老年活动中心发展情况

5.14.3 四川省老年大学的发展现状分析

(1)四川省老年大学的现状

(2)四川省老年教育相关政策

(3)四川省老年大学的办学特点

5.14.4 四川省老年大学存在的问题与对策分析

(1)四川省老年大学的存在的问题

(2)四川省发展老年大学的对策与建议

第6章:中国老年大学领先个案经营与发展分析

6.1 中国老年大学总体经营特点分析

6.1.1 老年大学总体地区分布情况

6.1.2 老年大学总体规模情况分析

6.1.3 老年大学总体需求潜力分析

6.2 领先老年大学经营状况分析

6.2.1 山东老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.2 上海老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.3 福建老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.4 天津市老年人大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.5 河北老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.6 安徽老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.7 贵州老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.8 陕西老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.9 北京东方妇女老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.10 武汉老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.11 长春老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.12 金陵老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.13 厦大老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.14 宁波老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.15 青岛市老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.16 广东省老干部大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.17 湖南老干部大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.18 湖北省老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.19 哈尔滨老年人大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.20 包头市老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.21 山西老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.22 常州老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.23 四川老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.24 北京市海淀老龄大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.25 池州市老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.26 贵阳市老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.27 江阴市老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

6.2.28 西安老年大学

(1)学校简介

(2)学校组织结构

(3)学校教学情况

(4)学校发展特色

(5)学校发展前景分析

图表目录

图表1:未来40年人口老龄化趋势(单位:亿人)

图表2:中国社会老龄化进度时间表

图表3:未来我国总人口、劳动年龄人口及人口抚养比预测(单位:亿人,%)

图表4:2005-2015年中国国内生产总值情况及预测(单位:万亿元,%)

图表5:2013年以来中国CPI和医疗保健服务价格的变化(当月同比)(单位:%)

图表6:2008年以来中国城乡居民人均收入增长情况(单位:元,%)

图表7:2010年以来中国城乡居民消费支出增长(单位:元,%)

图表8:2015年国内主要宏观经济指标增长率预测(单位:%)

图表9:2004年以来中国人口数量及增长情况(单位:万人,‰)

图表10:近10年全球人口增长率(单位:%)

图表11:第三次婴儿潮人口步入婚育引发第四次婴儿潮(单位:万人,%)

图表12:2000年以来中国城镇化率变化分析图(单位:%)

图表13:2000年以来中国65岁以上老年人口数量及占比(单位:万人次,%)

图表14:全国老龄化地区排名示意图

图表15:中国各省老年人口比例图

图表16:老年人(自我回答的)健康状况

图表17:老年人受教育状况

图表18:全国各省65岁以上老年人口比重(单位:%)

图表19:城乡65岁以上老龄人口比重(单位:%)

图表20:老年人主要经济来源构成

图表21:老年人退休质量调查

图表22:老年人的需求

图表23:1950-2050年60岁以上的人口比例

图表24:世界老年人口中妇女所占的比例

图表25:世界部分国家的人口老龄化变化趋势图

图表26:中国历年老年学校、在校学员统计数

图表27:老年人参加老年学校教育活动的课程情况

图表28:老年人了解老年学校教育活动的途径

图表29:社区老年学校的管理模式

图表30:参加老年教育活动的目的

图表31:北京市老年人口统计表

图表32:中国各省老年人口比例图

图表33:北京市老年大学成立时间表

图表34:北京市老年大学情况统计表

图表35:北京市老年大学分类及特点统计表

图表36:上海市老年人口统计表

图表37:上海市老年大学成立时间表

图表38:上海市老年大学情况统计表

图表39:天津市老年人口统计表

图表40:天津市老年大学成立时间表

图表41:天津市老年大学情况统计表

图表42:重庆市老年人口统计表

图表43:重庆市老年大学成立时间表

图表44:重庆市老年大学情况统计表

图表45:山东省老年人口统计表

图表46:山东省老年大学成立时间表

图表47:山东省老年大学情况统计表

图表48:江苏省老年人口统计表

图表49:江苏省人口年龄结构及老年人口赡养系数

图表50:江苏省老年大学成立时间表

图表51:江苏省老年大学情况统计表

图表52:浙江省老年人口统计表

图表53:浙江省老年大学成立时间表

图表54:浙江省老年大学情况统计表

图表55:福建省老年人口统计表

图表56:福建省老年大学成立时间表

图表57:福建省老年大学情况统计表

图表58:广东省老年人口统计表

图表59:广东省老年大学成立时间表

图表60:广东省老年大学情况统计表

图表61:江西省老年人口统计表

图表62:江西省老年大学成立时间表

图表63:江西省老年大学情况统计表

图表64:湖南省老年人口统计表

图表65:湖南省老年大学成立时间表

图表66:湖南省老年大学情况统计表

图表67:安徽省老年人口统计表

图表68:安徽省老年大学成立时间表

图表69:安徽省老年大学情况统计表

图表70:湖北省老年人口统计表

图表71:湖北省老年大学成立时间表

图表72:湖北省老年大学情况统计表

图表73:四川省老年人口统计表

图表74:四川省老年大学成立时间表

图表75:四川省老年大学情况统计表

图表76:山东老年大学学科设置表

图表77:山东老年大学组织结构图

图表78:上海老年大学学科设置表

图表79:上海老年大学组织结构图

图表80:福建老年大学学科设置表

图表81:福建老年大学组织结构图

图表82:天津市老年人大学学科设置表

图表83:天津市老年人大学组织结构图

图表84:河北老年大学学科设置表

图表85:河北老年大学组织结构图

图表86:安徽老年大学学科设置表

图表87:安徽老年大学组织结构图

图表88:贵州老年大学学科设置表

图表89:贵州老年大学组织结构图

图表90:陕西老年大学学科设置表

图表91:陕西老年大学组织结构图

图表92:北京东方妇女老年大学学科设置表

图表93:北京东方妇女老年大学组织结构图

图表94:武汉老年大学学科设置表

图表95:武汉老年大学组织结构图

图表96:长春老年大学学科设置表

图表97:长春老年大学组织结构图

图表98:金陵老年大学学科设置表

图表99:金陵老年大学组织结构图

图表100:厦大老年大学学科设置表

图表101:厦大老年大学组织结构图

图表102:宁波老年大学学科设置表

图表103:宁波老年大学组织结构图

图表104:青岛市老年大学学科设置表

图表105:青岛市老年大学组织结构图

图表106:广东省老干部大学学科设置表

图表107:广东省老干部大学组织结构图

图表108:湖南老干部大学学科设置表

图表109:湖南老干部大学组织结构图

图表110:湖北省老年大学学科设置表

图表111:湖北省老年大学组织结构图

图表112:哈尔滨老年人大学学科设置表

图表113:哈尔滨老年人大学组织结构图

图表114:包头市老年大学学科设置表

图表115:包头市老年大学组织结构图

图表116:山西老年大学学科设置表

图表117:山西老年大学组织结构图

图表118:常州老年大学学科设置表

图表119:常州老年大学组织结构图

图表120:四川老年大学学科设置表

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人口老龄化是世界各国无法回避的共同趋势。据联合国预测,1990-2020年世界老龄人口平均年增速度为2.5%,同期我国老龄人口的递增速度为3.3%,世界老龄人口占总人口的比重从1995年的6.6%上升至2020年9.3%,同期我国由6.1%上升至11.5%,无论从增长速度和比重都超过了世界老龄化的速度和比重,到2020年我国65岁以上老龄人口将达1.67亿人,约占全世界老龄人口6.98亿人的24%,全世界四个人中就有一个是中国老年人。 发达国家老龄化进程长达几十年至100多年,如法国用了115年,瑞士用了85年,英国用了80年,美国用了60年,而我国只用了18年(1981-1999年)就进入了老龄化社会,而且老龄化的速度还在加快。

老龄化社会的到来既是一个挑战又是一个机遇。世界各国为此做出了不懈努力与探索,老年大学就是其产物之一。实践证明它将是解决老龄化社会问题的积极、合理、有效的模式。

本报告利用前瞻资讯长期对老年教育行业市场跟踪搜集的一手市场数据,全面而准确地为您从行业的整体高度来架构分析体系。报告主要分析了老年教育行业发展背景;中国人口老龄化与老龄产业发展分析;国外人口老龄化与老年教育模式分析;中国老年教育发展现状与模式创新建议;中国重点区域老年教育发展环境与需求分析;领先老年大学经营分析。同时,佐之以全行业近5年来全面详实的一手连续性市场数据,让您全面、准确地把握整个老年教育行业的市场走向和发展趋势。

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