2019-2024年中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告

2019-2024年中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告

Report of Prospects and Investment Strategy Planning Analysis on China Educational Robot Industry(2019-2024)

企业中长期战略规划必备
不深度调研行业形势就决策,回报将无从谈起

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Report of Prospects and Investment Strategy Planning Analysis on China Educational Robot Industry(2019-2024)

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2019-2024年中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告

第1章:中国教育机器人行业发展综述

1.1 教育机器人行业定义及分类

1.1.1 教育机器人定义

1.1.2 教育机器人分类

(1)按主要研究热点分类

(2)按应用场景和适用对象分类

1.2 教育机器人行业发展环境分析

1.2.1 行业经济环境分析

(1)国外宏观经济环境

(2)国内宏观经济环境

1.2.2 行业政策环境分析

(1)行业相关标准

(2)行业相关政策

(3)行业发展规划

(4)国家政策对行业的影响分析

1.2.3 行业社会环境分析

(1)下游市场需求大

(2)人工智能的发展

1.2.4 行业技术环境分析

(1)教育机器人专利申请数分析

(2)教育机器人专利申请人分析

(3)教育机器人专利技术构成分析

1.3 教育机器人行业发展机遇与威胁分析

第2章:国内外教育机器人行业发展分析

2.1 国外教育机器人行业发展状况分析

2.1.1 全球教育机器人行业发展分析

(1)行业研究现状

(2)行业市场规模

(3)行业产品代表

(4)行业竞争格局

2.1.2 美国教育机器人行业发展分析

(1)市场发展概况

(2)市场竞争格局

(3)最新发展动向

2.1.3 日本教育机器人行业发展分析

(1)市场发展概况

(2)市场竞争格局

2.1.4 新加坡教育机器人行业发展分析

(1)市场发展概况

(2)最新动态

2.2 中国教育机器人行业发展状况分析

2.2.1 教育机器人行业状态描述总结

2.2.2 教育机器人行业经济特性分析

2.2.3 教育机器人行业市场规模分析

(1)教育服务机器人市场规模

(2)机器人教育市场规模

2.2.4 教育机器人行业细分市场分析

(1)小学教育机器人市场容量

(2)初高中教育机器人市场容量

(3)课外兴趣班教育机器人市场容量

2.2.5 教育机器人应用场景分析

2.2.6 教育机器人行业发展痛点分析

2.2.7 教育机器人行业价格策略分析

(1)主流厂商教育机器人收入模式

(2)主流厂商产品及其价格定位

2.3 中国教育机器人行业竞争格局分析

2.3.1 行业现有竞争者分析

2.3.2 行业潜在进入者威胁

2.3.3 行业替代品威胁分析

2.3.4 行业供应商议价能力分析

2.3.5 行业购买者议价能力分析

2.3.6 行业竞争情况总结

第3章:中国重点区域教育机器人市场需求前景分析

3.1 主要区域教育机器人市场需求前景分析

3.1.1 长三角地区教育机器人市场需求容量

(1)长江三角地区机器人市场现状

(2)长江三角地区教育机器人市场容量测算

3.1.2 珠三角地区教育机器人市场需求容量

(1)珠三角地区机器人市场现状

(2)珠三角地区教育机器人市场容量测算

3.1.3 环渤海地区教育机器人市场需求容量

(1)环渤海地区教育机器人市场现状

(2)环渤海地区教育机器人市场容量测算

3.2 北京市教育机器人市场需求前景分析

3.2.1 北京市教育机器人市场需求现状分析

3.2.2 北京市教育机器人市场需求容量预测

3.2.3 北京市教育机器人市场需求趋势预测

3.3 上海市教育机器人市场需求前景分析

3.3.1 上海市教育机器人市场需求现状分析

3.3.2 上海市教育机器人市场需求容量预测

3.3.3 上海市教育机器人市场需求趋势预测

3.4 广州市教育机器人市场需求前景分析

3.4.1 广州市教育机器人市场需求现状分析

3.4.2 广州市教育机器人市场需求容量预测

3.4.3 广州市教育机器人市场需求趋势预测

3.5 深圳市教育机器人市场需求前景分析

3.5.1 深圳市教育机器人市场需求现状分析

3.5.2 深圳市教育机器人市场需求容量预测

3.5.3 深圳市教育机器人市场需求趋势预测

第4章:国内外教育机器人行业领先企业经营分析

4.1 教育机器人企业整体发展概况

4.2 教育机器人领先企业案例分析

4.2.1 丹麦乐高LEGO公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业在华布局现状

(4)企业教育机器人业务分析

(5)企业最新发展动向分析

4.2.2 美国奇幻工房Wonder Workshop公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业教育机器人业务分析

(5)企业最新发展动向分析

4.2.3 哈尔滨工大服务机器人有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业销售网络分析

(5)企业发展优劣势分析

4.2.4 上海元趣信息技术有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业教育机器人业务分析

(5)企业销售渠道与网络分析

(6)企业发展优劣势分析

(7)企业投资兼并与重组分析

4.2.5 北京乐博乐博教育科技有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业教育机器人业务分析

(4)企业销售渠道与网络分析

(5)企业发展优劣势分析

(6)企业投资兼并与重组分析

(7)企业最新动向分析

4.2.6 南京紫光科教仪器有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业教育机器人业务分析

(5)企业销售渠道与网络分析

(6)企业发展优劣势分析

4.2.7 深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业教育机器人业务分析

(5)企业销售渠道与网络分析

(6)企业发展优劣势分析

4.2.8 上海未来伙伴机器人有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业教育机器人业务分析

(5)企业销售渠道与网络分析

(6)企业发展优劣势分析

(7)企业最新发展动向分析

4.2.9 武汉好小子机器人科技有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业教育机器人业务分析

(5)企业销售渠道与网络分析

(6)企业发展优劣势分析

4.2.10 深圳市优必选科技股份有限公司

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业发展优劣势分析

(5)企业最新发展动向分析

4.2.11 深圳市创客工场科技有限公司(Makeblock)

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业资质能力分析

(4)企业发展优劣势分析

(5)企业融资历程

(6)企业最新发展动向分析

第5章:教育机器人行业发展前景预测与投资建议

5.1 教育机器人行业发展前景预测

5.1.1 行业生命周期分析

5.1.2 行业发展前景预测

(1)全球市场规模预测

(2)中国市场规模预测

5.1.3 行业发展趋势预测

(1)行业整体趋势预测

(2)市场竞争趋势预测

5.2 教育机器人行业投资潜力分析

5.2.1 行业投资热潮分析

5.2.2 行业进入壁垒分析

(1)资金壁垒

(2)人才壁垒

(3)技术壁垒

5.2.3 行业经营模式分析

5.2.4 行业投资风险预警

(1)政策风险

(2)市场风险

(3)宏观经济风险

(4)其他风险

5.2.5 行业投资主体分析

(1)行业投资主体构成

(2)各主体投资切入方式

(3)各主体投资优势分析

5.3 教育机器人行业投资策略与建议

5.3.1 行业投资价值分析

5.3.2 行业投资机会分析

(1)硬件制造商投资机会

(2)系统平台开发商投资机会

(3)应用服务提供商投资机会和内容供应商投资机会

(4)系统集成商投资机会

(5)品牌商投资机会

(6)渠道商投资机会

5.3.3 行业投资策略与建议

(1)幼教和K12成为教育机器人创业主战场

(2)不脱离教育的本质

(3)跨界融合和企业合作

图表目录

图表1:教育机器人的两个发展方向

图表2:教育机器人按主要研究热点分类

图表3:教育机器人产品分析框架

图表4:教育机器人市场分析框架

图表5:2019-2020年世界各经济体经济增长情况预测(单位:%)

图表6:2012-2019年上半年中国国内生产总值及其增速变化情况(单位:亿元,%)

图表7:2010-2019年上半年全国固定资产投资额及增长情况(单位:亿元,%)

图表8:2010-2019年上半年中国工业增加值变化图(单位:亿元,%)

图表9:教育机器人的标准制定的两个维度

图表10:教育机器人行业政策汇总

图表11:中国教育机器人行业发展规划分析

图表12:2010-2018年我国人口总量变化情况(单位:万人)

图表13:2018年我国人口年龄结构(单位:%)

图表14:2019年上半年中国居民消费结构情况(单位:元,%)

图表15:2018年我国3-14岁少儿人口数量规模及比例(单位:万人,%)

图表16:2009-2019年9月教育机器人相关专利申请数量变化图(单位:个)

图表17:2010-2019年9月初教育机器人相关专利公开数量变化图(单位:个)

图表18:截至2019年9月初教育机器人相关专利申请人TOP10(单位:个)

图表19:截至2019年9月初教育机器人相关专利技术主要构成(单位:个)

图表20:中国教育机器人行业发展机遇与威胁分析

图表21:2014-2018年全球教育机器人研究数量变化趋势(单位:篇)

图表22:2012-2018年全球教育机器人市场规模(单位:亿美元,%)

图表23:教育机器人不同分类的品牌代表

图表24:国外教育机器人排名TOP 10

图表25:美国机器人教育的四种形式

图表26:美国教育机器人的主要研究机构代表

图表27:日本教育机器人的主要研究机构代表

图表28:中国教育机器人行业状态描述总结表

图表29:中国教育机器人行业经济特性分析

图表30:2012-2018年中国教育服务机器人行业市场规模变化(单位:亿元,%)

图表31:2014-2018年中国机器人教育行业市场规模变化(单位:亿元,%)

图表32:2014-2018年我国小学教育机器人市场容量测算(单位:万人,%,元/年,亿元)

图表33:2014-2018年我国初高中教育机器人市场容量(单位:万人,%,元/年,亿元)

图表34:2014-2018年中国K12课外培训行业市场规模及增长(单位:亿元,%)

图表35:2014-2018年我国课外兴趣班教育机器人市场容量(单位:亿元)

图表36:中国教育机器人行业发展痛点分析(按对象)

图表37:中国教育机器人行业发展痛点分析

图表38:中国教育机器人三种收入模式分析

图表39:国内市场主流厂商教育机器人价位一览(单位:元人民币)

图表40:机器人教育市场分类及代表企业

图表41:2018年中国教育机器人主要企业市场份额(单位:%)

图表42:教育机器人行业潜在进入者威胁分析

图表43:教育机器人行业对上游议价能力分析

图表44:教育机器人行业对下游议价能力分析

图表45:教育机器人行业竞争情况总结

图表46:2014-2018年长江三角地区教育机器人市场容量测算(单位:亿元)

图表47:2014-2018年珠三角地区教育机器人市场容量测算(单位:亿元)

图表48:2014-2018年环渤海地区教育机器人市场容量测算(单位:亿元)

图表49:2018-2024年北京市教育机器人市场需求容量预测(单位:亿元)

图表50:2018-2024年上海市教育机器人市场需求容量预测(单位:亿元)

图表51:2018-2024年广州市教育机器人市场需求容量预测(单位:亿元)

图表52:2018-2024年深圳市教育机器人市场需求容量预测(单位:亿元)

图表53:国内教育机器人三大派系

图表54:2018-2019年上半年乐高集团经营状况(单位:百万丹麦克朗)

图表55:乐高教育课程体系分析

图表56:Wonder Wrokshop教育机器人的优势分析

图表57:哈尔滨工大服务机器人有限公司基本信息表

图表58:哈尔滨工大服务机器人有限公司研发情况

图表59:哈尔滨工大服务机器人有限公司优劣势分析

图表60:上海元趣信息技术有限公司基本信息表

图表61:上海元趣信息技术有限公司优劣势分析

图表62:北京乐博乐博教育科技有限公司基本信息表

图表63:北京乐博乐博教育科技有限公司起始阶段(2000-2007年)

图表64:北京乐博乐博教育科技有限公司成长期(2012-2013年)

图表65:北京乐博乐博教育科技有限公司成熟期(2014-2016年)

图表66:北京乐博乐博教育科技有限公司营销网络

图表67:北京乐博乐博教育科技有限公司优劣势分析

图表68:南京紫光科教仪器有限公司基本信息表

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