移动教育产品引争议 其具备有哪些特点？

近期，有媒体爆料，温州小学生为了在“速算盒子”得分排行榜上取得好名次，半夜起来刷榜。据了解，“速算盒子”是一款解决作业问题的在线教育产品，但不想却变成了学生沉迷其中的“游戏”。

最近两年，随着“互联网+”的快速发展，互联网与传统教育行业的融合越发深入。而移动终端的快速普及，让不少企业嗅到了机遇，纷纷推出了自家移动教育产品。移动智能终端凭借其所具备的便携式特征，并同时直击儿童自制力相对较差、家长难以完全安心让其整日携带手机的消费痛点，高调杀入了学前及K12领域的互联网教育。

互联网教育发展处于初期

2013年以来，国内对互联网教育行业的投资一直处于火爆状态，据统计，2014年中国互联网教育行业投资规模达180亿元，其中BAT投资额达15亿美元。2015年，行业的投资热情依旧较高，除了上述所说的疯狂老师获腾讯2000万美元融资外，还有较多其他大手笔投融资。如2015年5月一起作业网完成的总金额达1亿美元的D轮融资、2015年3月猿题库完成的6000万美元的D轮融资等。

2015年中国互联网+教育行业部分投融资事件

资料来源：前瞻产业研究院整理

但就我国互联网教育行业发展阶段来看，其发展仍处于初期。根据前瞻产业研究院发布《中国互联网+教育培训行业商业模式创新与投资机会深度研究报告》数据显示，2010年以后，我国互联网教育市场规模呈逐年增长，2014年时达998亿元，同比增速达18.84%。

2010-2014年中国互联网教育市场规模（单位：亿元，%）

资料来源：前瞻产业研究院整理

移动教育的特点探讨

处于初期阶段的互联网教育，发展极为迅速。而智能终端的大规模普及，令移动教育应运而生并进入快速扩张。移动教育主要有六个特点，分别是跨平台、情景式、碎片化、个性化、游戏化以及社交化。

移动教育的特点

资料来源：前瞻产业研究院整理

所谓的跨平台，即个人电脑、平板电脑、手机和电视等智能终端将会基于统一的操作系统平台，学生可以随时随地在各种情景下借助手机、PC、电视、谷歌眼镜等不同的智能硬件设备进行无缝的学习。

所谓情景式，即学习软件能够模拟实际生活，教学内容情景化，学生可以通过对情景的融入来学习东西。情景式学习最重要的比那时虚拟世界和现实世界的融合，通过情景式教学，可以降低孩子获取信息的阻力，提升孩子的学习效率。

所谓碎片化，即通过对学习内容或者学习时间进行分割，使学习者对学习内容进行碎片化的学习。分割学习内容后，每个碎片学习时间更可控，提高了学习者掌握学习时间的灵活度；而且针对性更强，孩子可重点学习对自己更有帮助的内容或自己的薄弱内容；同时，由于碎片化内容的学习时间较短，保障了学习兴趣，知识吸收率会有所提升。

所谓个性化，即给不同特点的孩子以不同的信息呈现方式，给不同能力的孩子提供不同难度的信息内容。由于科技手段降低了个性化教育的成本，云计算和大数据等新的科技可以更好的保存好孩子的个性化学习内容。

所谓游戏化，指的是让课程内容基于游戏机制来设置，从而保障孩子的学习兴趣，让孩子在学习过程中充满动力。如果游戏机制较为健全的话，教师可最大限度利用已有资源，设计出符合教育理念的游戏式任务让学生执行，并实时跟踪学生的进展；家长也能对学生的状态有直观的了解，同时可以用家长助手发布游戏任务在激励中完成实现对孩子的培养和教育。

所谓社交化，指的是让孩子、老师、家长都能生活在真实的线上教育社区里，在这个教育社区里，所有用户都来自当地学校，来自当地家庭，他们可在现实中迅速结识。大家可以在教育社区中围绕教育的主题展开社交和游戏。

互联网教育未来的发展重点在于大规模开放课程及碎片化的移动学习。跨平台、大数据、游戏化、社交媒体等技术，将会对移动教育的发展产生巨大的影响。未来要准确切入互联网+教育的市场，避免带来争议，在研发产品的过程中，需要认清产品的特点。